研究報告書「学習上の支援機器等教材活用評価研究事業報告書」

秋田県立秋田きらり支援学校の高橋教諭が中心となって進めている，視線入力を活用した取り組みに関する報告書です。報告書内で活用されている自作ソフト（きらり支援学校謹製）については，こちらからダウンロードできます。

2017年から本格的に開始し，この度まとまった報告書になりました。過去の報告書についても以下に紹介いたします。

• 研究報告書「ローコスト視線入力装置を活用した肢体不自由児童のコミュニケーション指導における実践研究」（2019年1月18日）
• 研究報告書「ローコスト視線入力装置でＡ君の生活を支援する～Ｐａｒｔ２～」（2018年2月9日公開）
• 研究報告書「ローコスト視線入力装置でA君の生活を支援する」（2017年1月27日公開）

目次

研究概要

ローコスト視線入力装置を活用して「発見したこと」
１ 客観的なアセスメント（実態把握）の必要性について
２ ユーザーの〝独特な視線の動き〟について
３ 視線入力トレーニングの効果について
４ 〝ローコスト視線入力装置の強み〟を学習に生かすには
５ ローコスト視線入力装置の活用が難しい児童生徒への指導について

ローコスト視線入力装置活用のポイント
その１〝機器の設置〟
その２〝視線入力の評価〟
その３〝視線入力トレーニング〟
その４〝ソフトウエア〟
その５〝大切にしたいマインド〟

ローコスト視線入力装置の実践に関する整理シート
事例Ａ児・・ローコスト視線入力装置を知的代替の教科学習で活用した事例
事例Ｂ児・・ローコスト視線入力装置を知的代替の教科学習で活用した事例
事例Ｃ児・・ローコスト視線入力装置を知的代替の教科学習で活用した事例
事例Ｄ児・・ローコスト視線入力装置を活用した重複障害児のコミュニケーション指導の事例
事例Ｅ児・・ローコスト視線入力装置を活用した重複障害児のコミュニケーション指導の事例

研究を振り返って

資料
使用した機材
使用したソフトウエア
参考にしている情報源